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《多思善想,学习选取立论的角度》

[日期:2015/5/13 11:14:00] 阅读:3360

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教学目标

1、从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考。

2、培养学生正确的学习态度和方法,形成优秀的思维品质。

教学过程

一、        导入

达芬奇的老师佛罗基尔说:即使同一个蛋,只要换一个角度看它,形状便立即不同了。苏东坡也说:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。我们的议论文写作也是这样,要学会选取立论的角度。
出示课件  横看成岭侧成峰——多思善想,学习选取立论的角度

古人云:“文以意为先,意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合?!?/span>
  “作文,以立意为将军,转换开阖,如行军之必由将军号令。句则为其裨将,字则为其兵卒,材料则为其器械,当使兵随将转?!?/span>
二、立论的定义
     
针对客观事物或问题,直接提出自己的见解或主张,阐明理由,表明自己的态度。三、话题探讨

    A、滥竽充数:齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说(yuè)之,廪食(sì)以数百人。宣王死,湣(mǐn)王立,好一一听之,处士逃。(《韩非子·内储说上》)

齐宣王让人吹竽,一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽,宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后,他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽,但他喜欢让他们一个一个地吹,南郭先生只好逃走了。

滥竽充数:比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。

想一想,“滥竽充数”的故事能从哪些角度切入立论?

1.正面思考:批评南郭先生不懂装懂。

2.侧面思考:批评齐宣王的“大锅饭”制度,给滥竽充数者有机可乘;表扬齐湣王不墨守先王之法,厉行改革,使无能者无藏身之地;责备其他吹竽者充当老好人,任凭南郭先生混迹其中。

    3.反面思考:南郭先生最后逃走,没有继续硬占位子,还算有点自知之明。

    B、卖马人牵着一匹千里马到集市上出售,连续三天无人问津,于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈,一言未发,离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走,价格是原来的十倍。

    1.卖马人:善于利用名人效应。        2.买马人:盲目崇拜名人 。

3.  乐:相马有术。名人应谨言慎行。4.千里马:要学会宣传与包装。

四、课堂训练
   材料一:动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起?!庇幸恢磺嗤芴貌荒头沉?,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?”

第一步:找出材料中的陈述对象:1、教授 2、青蛙 3、动物们。

第二步:找出陈述对象在事件中所产生的结果

   1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。2、青蛙把教授给驳倒了。3、动物们反驳教授。

第三步:由果及因,为什么会产生这样的结果,在此基础上正面提出中心论点。

   1、教授被驳得哑口无言是因为:

(1)理论与实践脱离:得出:理论要与实践相结合。

(2)具体问题不能具体分析:得出:学会具体问题具体分析。

(3)说话过于绝对:得出:学会全面分析问题或说话不能过于绝对。

   2、青蛙把教授给驳倒了是因为:(1)勇于质疑。(2)敢于挑战权威。

   3、动物们反驳教授是因为:教授只信自己,小看他人。得出:要看到别人的长处。

五、小结:对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢?  
1、一个事物或材料,至少可以从正面(肯定)和反面(否定)两个角度去审视;
2、多人或多物的材料,有几或几就有几个审视角度;
3、一事多的材料,有几,就有几个审视角度;
4、一个事件,针对不同的背景、目的,审视的角度就不同。
六、教师总结并引申

发散思维在写作中的应用:

1、从哪个角度?
   多向思维。尽可能多的方面来考虑同一问题,即发挥思维的活力,使思维不要局限于一种模式,一个方面。多向思维又有主体发散、客体发散之分:
   
a、主体发散:就作者本身而言,作者的能力、素养、修养、经历不同,认识的角度方法也各不相同,面对同一种题材,各自的感受和认识也会有所不同,如对于春天,有人说:满园春色关不住,也有人低吟:流水落花春去也。
   b、客体思维:我们对客体的思维方式往往是由浅入深、由表面现象到本质,由因到果,如对客体的象征意义、蕴含的哲理的思维方式就是客体思维?!?/span>

 侧向思维。要求把自己研究领域与别的领域交叉起来,从别的领域取得思想上的启发,用来解决本领域内的问题的思维方式。如鲁班上山不小心,无意中抓了一把山上长的一种野草,却一下子将手划破了。由此他细心观察,从叶子两边长着许多非常锋利小细齿,想到锯,发明了锯,这就是一种侧向思维。
   反向思维。从相反的方向来考虑问题的思维方式,如英国科学家法拉第从电产生磁,反问磁能不能产生电,最终在1821年制成了世界上第一台发电机。
 2
、还要学会选取最佳角度

1)、切口要小——便于准确把握题目,展开议论;

2)、思想要新——所发议论不同凡响,给人以新的启示;

3)、针对性要强——容易说得中肯,有说服力,增强现实意义。

总结:总之,我们思考问题,一定要多方面进联想想象,突破思维定式,多角度多思善想,横向纵向对比分析,进而选取最佳角度,取得好观点,不是吗?所以我们一定要左看右看上看下看,多看才能找到更多的、更好的思路。
七、巩固训练:

   1、根据下面材料,作多角度立论后选出一个最佳论点。

有则材料说:地里长了一个大萝卜,老头去拔,拔不动;老太和老头一起拔,也拔不动;来了一个男孩,拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔,仍旧拔不动。来了一个女孩,拉住了男孩一起拔,还是拔不动。小狗看到了,也与他们一起拔,小猫看到了,也与他们一起拔,但是大萝卜仍旧拔不动。这时,又来了一只小老鼠,它咬住了小猫的尾巴,也参加到拔萝卜的行列当中,大萝卜终于拔起来了!

(思考提示:注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话写最后来了一头大象,结果是不是一样?)

a.团结就是力量;b.一个人的力量是渺小的,人多力量大;

c.面对困难,应当不分敌我,团结起来,共同战胜困难;

d.团队精神是当今企业战无不胜的精神;e.不应忽视微小力量的作用。

2、道家认为,天下柔者莫过于“水”,而攻坚者又莫胜于“水”?!八痹毯派詈竦恼苎г衔?。试从不同的角度思考水,并选择其中一个角度写一篇议论文。

思考角度:

    1、从坚持的角度,论点可提炼为:水滴石穿,坚持不懈,锲而不舍,金石可镂。

2、从舟行水上的角度,论点可以是:学如逆水行舟,不进则退,有志者当做时代的弄潮儿。

3、从时间如流水的角度,论点可以是:有志者应惜时如金。

    4、从流动的角度,论点可以是:流水不腐,户枢不蠹。

    5、从浇灌的角度,论点可以是:水滋润了绿叶,滋润了生命,也造就了自己。

    6、从水只向前流的角度,论点可以是:水遇到阻碍,不但不退缩,反而激发出更大的气势。

   7、从水的作用引申角度:水可载舟,亦可覆舟。

八、操练起来:

阅读下面的材料,按要求作文。

     一只蚂蚁想往玻璃墙上爬,可一次次都失败掉了下来,可它依然执著地往上爬。一个人看到后,感慨地说:“多伟大的蚂蚁,失败了毫不妥协,继续向目标前进?!绷硪桓鋈丝吹胶笠哺刑镜厮担骸岸嗝纯闪穆煲?,太盲目了,假如它改变一下方式也许很快就到达目的地?!?/span>

   生活中,我们常常面临着这样的难题,是执着追求,还是果断放弃?

   请以“执着追求和果断放弃”为话题写一篇作文。

   注意:①多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意;②文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等;③题目自拟;④不少于800字,不多于1000字。

    立意指导:人生总是在追求中生存,我们总是感叹那些有毅力的人,面对困境艰苦卓绝,不断进取的精神,但是一个人的力量毕竟是微小的,有时放弃何尝不是一种生存的智慧,比如壁虎在遇到危险时,放弃小的尾巴,为自己赢得生命。

   人生中有很多这样的例子,可以从执着追求的角度如笔,歌颂这种精神,同时也要顾及到果断放弃的智慧。也可逆向思维,从“放弃”的美好切入,写放弃的伟大,其实,放弃更是一种进取,更是一种执着,是退一步的追求。   

 

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